简介
你眼中的父亲是什么样的8
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：JulieStrain/IvannaDance/
- 导演：阿里埃尔·泽图恩/
- 年份：2021
- 地区：韩国
- 类型：言情/悬疑/古装/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,英语,日语
- 更新：2024-12-26 01:14
- 简介：(🏄)1你眼中的父亲是什么样的2孩(hái )子(🤠)遇到事(shì )情父亲永(🌾)远都是责(🗝)怪他(tā )是什(🚓)(shí )么(🚥)1你眼中的父亲是什么样的(de )我眼(🚥)中的父亲是什(🐛)么东(🗻)西样的(de )他为人(➰)正(zhèng )直善良(🉑)温和待人宽容大(dà )度工作(zuò )上(🎱)敬业爱(ài )岗(📏)对母亲(🎗)恩爱(🕯)非常对儿(🕍)女关怀慈(🚣)爱(🍵)有(🏭)担当(☔)有责(zé )任(👦)(rèn )心是我们心中最(🕎)完(wán )美(měi )的艺术(shù )品父亲2孩子遇(yù )到(📣)(dào )事情父亲(🗞)永远都是责(zé )怪他是什么爸爸这是(shì )我(😪)这(✝)一次(😪)考试的(de )成绩(jì )才98分(🤑)你怎摸不考100你(nǐ(🚻) )看隔壁的小明每(🗾)次(cì(🦕) )都拿(ná )第一爸(bà )爸我(🗂)(wǒ(🍿) )刚才摔(🤧)了一跤你怎(🍇)(zěn )摸那就(🅾)笨连(lián )走(zǒu )路都(🏬)不会很(hě(🆔)n )熟悉(xī )的场景有没(🍾)在(zài )多(🎈)数人(🍾)的印象(💘)中有(📩)一(yī )种(🤬)家庭教(👰)育叫你什么都不行的话别(bié )人(👿)家孩子永远不会杰出(chū )的为什么有些家(jiā )长偏向于(yú(🎤) )责怪孩(🏧)子而不是鼓(gǔ(🐾) )励(lì )孩(🕸)子(🦓)可能他(tā(⭐) )们小(🐬)时候就(jiù )是这过来(lái )的(de )心理学上说原生家庭对一个人(🏎)的影(yǐng )响是不知不觉中(🏢)的因此几百年而(ér )宏阔(kuò )的当(dāng )我们(🔍)一声啼哭的(🦌)那一刻起(⬅)就终归了我(wǒ )们要(😫)与原生家庭才(🤾)能(🆎)产生许多牵绊(bàn )这(😑)(zhè )种牵绊从(🌰)我们出母胎的那一刻就也结(jié )束在(😠)我们(men )慢慢的的成长过程(chéng )中我们(💏)简单的(🙏)方法(🏒)是从养育好者(zhě )身上悟出(🗻)了要(📂)如(🆔)何说话如何处理事情该如何(hé )遇上社会如何能跟(🦄)他如果没(méi )有说一个(💌)孩(🦊)子(💇)从小(xiǎo )到(🍦)大(🏵)就在(⛩)一种打击(💒)之式教育(⏰)的家庭环境(🔋)中生命成长假(✌)如他自(💰)己(🚱)也认同这些教育(yù )那(💸)就成年那以后100的会应用方法到自(🕊)己(🐍)(jǐ )的子女教育上如果不是(🏙)他自己不认同而(ér )且不停地的全盘肯(kěn )定自(🧀)己的养(🏁)大者(🍆)那你(😙)(nǐ )这种(zhǒng )完全(🛑)否定就会像自我责备一般让他牢牢地(🍅)记(🤚)好自己(📢)最不喜欢的生养(🎮)者的言行(🉐)并(🍆)渐渐反展成自(🐂)己最(zuì )不(🤟)不喜欢的(de )样子(zǐ )而这(zhè(🌴) )两种情况下教育出的孩子成年完了他(tā )对孩子通过绝对否(👌)定式(🎑)教育(🚻)的可能性是(shì )的很大的(⏲)所以在日常教育孩(⚾)子的过程(chéng )中(zhō(🍱)ng )待人接(😓)物(wù(😈) )与人相处随时觉察到自(🏅)己的言(🍚)(yán )行可以指导发现自己(jǐ )是否(fǒu )是被(bèi )了无论(lùn )是原生(🎣)家庭的不良(👜)影响如果没(🌀)有才发现了分析试图换个角度(dù )看(kàn )看问题(🚡)慢(màn )慢改(gǎ(💉)i )变(🍮)自(zì )己的性格在(🐂)我们的社会文化(🐰)中不少(🍳)家长误解了激将法(fǎ )的正(🥎)确(🔗)打开(kāi )谦受(🗃)(shòu )益谦受(💨)益(yì )这句话大家(📱)都很熟(👝)悉不(bú )少家(jiā )长(🍢)考虑到担心(xīn )那夸奖会使孩子(zǐ )自满踏步不前索性(🌝)中(🕚)选择(🙀)不夸赞孩子而是拿别人(rén )家的(🕑)孩子作比(🤢)较好或者是质疑自家孩(🍩)子的(💪)努力的(de )或(🍠)是吹毛求疵也可以是一脸严肃(👿)最好不要高(😐)傲有(📝)一(🍃)些家长似乎从来(lá(👮)i )没有想(☝)到(dào )过正面估计自家(🏘)孩(✴)子吝啬于公开表扬(🥈)孩子(🖍)并变着法儿激(💄)将法说白(🚦)激将法那是凭借人的自尊(🦇)心和(hé )逆反心理有利的一面以(🔹)刺激的搅(🌫)起其不服输的情绪将(🙏)其潜能发挥出来(lái )不出(🎼)来最(🌧)终达(😞)到达到别样的的去(qù )说服(🐽)效果但这样的方法的应用(yòng )是要看对(🐯)(duì(😳) )象环境和条件的因(🌃)此(🔝)要(📨)注意掌握分寸肯(🚖)定不能(néng )操之过急也没(🐁)(méi )法(🍂)过(guò(🌳) )缓不(bú(💵) )然会(huì )能够得到(dào )而(ér )是的(🍧)结果不(🤷)少家长(zhǎng )我以为激将法是一直(🏄)否定孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种一直绝对否定的教育更准确的说是一(yī )种打击之式教育不仅不(🦉)一定能(🌈)燃(⏸)起(🚅)孩子(zǐ )的斗志还肯定使(🆓)(shǐ )孩(🛸)子(😰)到那时(shí )变得异常很(📞)(hěn )自卑感(🛑)没了斗志还会影响亲(🚍)子关系相当严重(chóng )的肯定(🕸)可能导致孩子(🐍)(zǐ )心(♉)理(🗜)(lǐ )扭曲起来对孩子建议使用激(jī )将(🐚)法前提(😄)是家长曾经大肆(🎓)表扬过孩(🐀)子当然过(☝)(guò )孩子也(🏻)就是说肯定和受到刺激双(🔕)管齐下才(🎂)能能够起到作用有时候可能是恨铁不成钢也(🌱)可(🐥)能是对孩子期望值(zhí )太(💦)高(😒)却不了解孩子的实际(🍦)能力(lì(🧜) )还有可能是(shì )虚荣心太重望女(🐪)成凤(💮)(fèng )望子成龙望女成凤(fè(⬜)ng )是(shì )很多(⛩)家长的(de )真实想法但并也不(bú )是(shì )全部的(de )家长都很自己的孩子大部(📠)分的而且忙碌(😓)不堪自己(🆖)的工作缺乏沟通也可以自(🕍)己小(⏫)(xiǎo )时候有曾(🐁)(céng )经的(de )未(wè(🥈)i )基于的(de )愿望(wàng )将(🕟)孩子其为自己的(🔷)私有(yǒu )财产理(🌎)想(🏳)的继承(🥡)者(zhě )而对孩子抱有极大的(de )期(qī )望甚至(🥦)连有点过于理想(xiǎng )化但他他们却(🤒)没(🐾)真正的自己的孩子举个例子现在(zài )很(🚁)多(💖)家长(zhǎng )望着别人家给孩子报课后兴(xìng )趣(🛴)班就跟了瞎(🚓)报今(🖇)天学钢琴明天(🗑)学(🐸)舞(wǔ )蹈后天学画(✌)画(huà )大(dà )后天学计算机(jī )把孩(🤸)子搞得比成年人还忙却从来还不(🈲)知道孩子(🥪)(zǐ(🌗) )的(⏭)兴趣在哪里孩子(📦)的特长是什么(💞)随后当自(zì )己给孩子(zǐ )安排了一切孩子却(què(♎) )也没给(gěi )他相应的期望回馈(🤘)很是(shì )失望只好对孩子特殊批(🛫)评在(zài )一些情况下家长(zhǎng )们比较喜欢互相攀(pān )比而且两(👆)家(🗝)孩(📒)(hái )子所有人而且不喜欢比(⚫)成绩比(🤪)奖(🈺)项各种暗暗对(🈷)着(zhe )干有是家长总(🐺)觉(🚫)得自(⛷)家孩子(💢)比当(dā(🤩)ng )然了别(🥩)人(rén )家的是给他丢份随后(hòu )对孩(🍪)子没(⏲)好脸色虚(xū )荣心(🎊)有时候真(👍)的是(🤲)亲子关(guān )系(🌭)的一大杀(shā )手是孩(🏳)子成(👎)长路(🏊)上的绊脚石以下几(jǐ(🐶) )种特(🏜)殊情况家长(zhǎng )也会(huì )一直(😮)责骂孩(🥢)子(⚽)第(🎾)一种重男(✈)轻女思想(xiǎ(🔘)ng )你说起重男(👾)轻(qīng )女(nǚ )的(🔍)观念(nià(👨)n )罪(🏪)魁(😾)祸首应该是明清时期断章取义程朱理学的人而(🎩)他们的病态不自信拼命地联手打(dǎ )压女性造成了今天(tiān )的局面虽说只有几百年(nián )的(🚄)历史不(bú )过要去除那(nà )些(🗜)封建(jiàn )余毒并不(🛫)是这样的话太容易这就倒致了一些女性从(🍭)小(💁)到大在家庭(🐦)里不招人待见论什么做的好应该不(🍄)好永远全是(shì )受(shò(🎪)u )窝囊气的(🔽)那一个第二(🎛)种窝(wō(🤲) )里横有所谓的窝里横最简(👄)单说应该是对(🐰)着外人(😨)一脸(liǎn )笑(🌷)容对(duì )着家人凶(xiōng )狠的样子这(✒)(zhè )类人(🔔)一般有着(🤼)深多少自卑(bē(🏐)i )心(🔑)理的(🐡)心能力也(🤜)不是什么很(💿)强但是又不不会愿意(💍)遇到自(🚇)己的(de )缺点随后对着外人传送讨好卖乖人格模式(shì )希冀完成任务(wù )外人(rén )的(📯)肯(kěn )定(dì(👮)ng )对(📌)着(🅰)家人启动霸道模(🐰)式反正又(🐗)(yòu )是想完成任(🧘)务家人的(🐵)肯定但拉不下面子(👠)他们最(⬜)幻术系的(🐆)一点就(jiù )是把在外面的气(🍱)带(🔘)到家里来撒(⛷)弄得全(🙅)家不祝生活(🔷)第三种(🎷)偏执型人格障碍偏执型人格(🥘)障(zhàng )碍患者的原因在成(chéng )长过(🐴)程中遭遇(🍺)了众多批评全盘(pán )肯(🌮)定辱骂吹毛求疵(🀄)还没有得到及时和对(duì )的的心理(🔫)疏(shū(🔘) )导致使(🕷)当(dāng )他(😜)们成年那(nà )以后家里人需(xū )要听自己的否则那就是(✋)不忠就是(👶)背(🎼)叛过即便你是好意(✒)提醒他(🙄)们(men )也(🆖)会其为是对自(🔄)己的敌意但是把(bǎ )事情闹大弄得尽人皆知(zhī )而他们在教(🚦)育子女方面最经常(🥍)(chá(🏏)ng )做(👪)(zuò )的(❓)是在子女身上反复重复自己小(♑)时候的遭遇拼命地否(🌪)定(dìng )打(dǎ )击上述事(🌡)项几种(☔)可(kě )能(🐡)不管是哪一(🥃)种对子女心理成长都更为很不利(🈸)不可否认有是家长(🐳)是是(💷)(shì )因(👚)为好意但(♑)是长时刻在打击式教育下成(chéng )长的孩子会出现相当(🚓)严重的自卑(🗯)感有的(🗄)可能心(xīn )理扭曲甚(shèn )至还患抑郁症偏(🚼)(piān )执型人格障(zhàng )碍(📳)等这对常期处于(yú )这样的环境下的(🚕)孩(👦)子只能说学会了自己疏(🥞)导情绪或找朋友(㊗)倾诉渐渐地释放者不(🔷)良情(🐈)绪也也可以(🌵)试(🐝)着从另一(yī )个角度去表述(shù )要知道些父母的(de )出发点是好(🛴)的(🈹)只是(🐶)方法不对(🍹)以(yǐ )上是我的回(🙉)答(🐻)如(🖥)果不(🔘)是您另外(wài )那些(xiē )疑(🏐)问感谢下方评论区私信给我共同探讨(tǎ(💃)o )这里是(🛋)心理咨询师里外(🐇)雅堂码字易为假如您质(zhì )疑我(🎸)的观点请(🔅)点个(🌠)在(zài )看(🖲)如果没有我(🎫)的回答(🍅)(dá )对您和您(nín )的朋友有(yǒ(🌜)u )帮助请(📤)点赞和(hé )评论给他们谢谢啊(🏓)