简介
你眼中的父亲是什么样的9
你眼中的父亲是什么样的9
9
网友评分
次评分
9
网友评分
次评分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：伊希尔·勒·贝斯柯/纳威尔·佩雷兹·毕斯卡亚特/马修·西蒙奈特/
- 导演：叶峰/
- 年份：2017
- 地区：印度
- 类型：言情/动作/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：韩语,国语,日语
- 更新：2024-12-26 15:52
- 简介：(🚞)1你眼(yǎn )中(🐫)的父亲(qīn )是什么样的2孩子(🐋)遇到(⏰)事情父(💳)亲(⚫)永远都是责(zé(🧦) )怪他是什么1你眼中的父亲是什么(⏯)(me )样(😻)的我眼(yǎn )中的父亲是什(🐗)么东(🚇)西样的他(🌌)为人正直善(🧗)良温(wēn )和(✋)待人宽容大度工作上敬业爱岗对母亲(🎠)恩爱非常对儿(ér )女(nǚ )关(🍼)怀慈(🕒)爱有担当有责(🥚)(zé )任心是我们心中最完美(💬)(měi )的艺术品父亲2孩子遇到事情父(📼)亲永远都是责怪他是什(🥀)么爸爸这是我这(🏪)一(❌)次(cì )考试的成绩才98分你怎(🚉)摸(mō )不考100你看隔壁的小明每次都拿第一爸爸我刚才(👲)(cái )摔了一跤(😔)你怎(zěn )摸那(nà )就笨(🔘)连(lián )走(🏒)路都不会(huì )很熟悉的(🥡)场景有(yǒ(🔢)u )没(👀)(méi )在多(🎩)数人的(de )印象中有一种家(🔓)庭教育叫你什么(🤮)都(🔱)不行的话别人(🤸)家孩子(🗡)永(😾)远不会(huì )杰(🛩)出的为什么有些家(🖤)(jiā )长偏向于责怪孩子而不是鼓(🚰)励孩子可能他们小(xiǎo )时(🌱)候(🐶)就是(💿)这过来的心理(🥌)学(xué )上说(🖕)原生家庭对一个人的(de )影(🥥)响是(🔠)(shì )不知(⏮)不觉中(zhōng )的因此(🚄)几百年而宏阔的(de )当我们(men )一(🖱)声啼哭的那一刻起就(😥)终归了我(wǒ )们要与原生(🛰)家庭才能产(chǎn )生(🐹)许多(duō )牵(🕥)绊这种牵绊从我们出母胎的那一刻就也结束(shù )在我们(📤)(men )慢慢的的成长过程中我(📶)们简单的方法是(🤩)从(cóng )养育好(hǎ(🔭)o )者身上(💱)悟出了要如(rú )何说话如何处理(🖼)事(🥩)情该(gāi )如何遇上社会(huì )如何能跟他如果没有(🤦)说一个(gè )孩(há(🍄)i )子从小到大就在一种(🙅)打(🖐)(dǎ(🔍) )击(🧚)之式教(🚪)(jiāo )育的家庭环境(👇)中生命(🚣)成(chéng )长假如他自己也认同这些教育那就(🍙)成年那以后100的会(huì )应用(♑)方法到自己(🛸)的子女(nǚ(⤵) )教育上如果不是他自(🏠)己(👎)不认同而且不停地的全盘肯定自己的(🌫)养大(🆑)者那你这(zhè )种(🐀)(zhǒ(🙀)ng )完全否定就会像自我责备一般让他(tā(⌛) )牢牢地记好自己最(zuì )不喜欢(huān )的(😤)生养者的言行并渐(jiàn )渐反展成自己最不(🏂)不喜欢(🍜)的样子而这两种情况(🎮)下教育(🥏)出(chū )的孩子成年完(wán )了(le )他对孩子通(👐)过绝对(duì )否定(🧚)式(🌌)教育的(📼)可能性是(shì )的很(🎋)大的(🐾)所以在日常教育孩子的过程中待人接物与人(🍉)相处随(suí )时觉察到自己的言行可(🤛)以指(zhǐ )导(dǎo )发现(xiàn )自(🎵)己是否是被了(le )无论是原生家庭的不(😼)良影响如果没有才发现了分析试图换(huàn )个角度看看问(🎓)题慢慢改变自己的(de )性(🙀)格在(📙)(zài )我们的社会文化中(🛥)不(🏰)少家(🎽)长误解了激将法的正确(què )打开谦受益(yì )谦受益这句(😲)话大家都很熟悉不少家(🎠)长(🎨)考虑到担(🌁)心那(🕳)夸奖会使(🏽)(shǐ )孩(hái )子自满踏步不(💘)前索性中选择不夸赞孩(hái )子而是(⏩)拿别人家的孩(🕦)子作比(🐌)较好(🌬)或(huò )者(🏧)是质疑(yí )自家孩(há(🦋)i )子的(🏻)努力的或(🏀)是吹毛(máo )求疵也(🔑)可以是一(yī )脸严(yá(📗)n )肃(🦉)最好不要高傲有一些家长似乎从来没有想到(dào )过正(🖖)面(miàn )估计自(zì )家孩子(💬)吝(🍮)啬(🌅)于(yú )公开表(🏗)扬孩子并变着法(🛋)儿激将法说白激将法那是凭借人的自(zì )尊心(xīn )和逆反心(😣)理有(🥫)利的一面以刺激的(de )搅起其不服输的情(💈)绪将其潜(💧)能发挥出来(⛺)(lái )不出来最终达到(🌊)达到别(🥒)样的的去说(❇)服(👏)效果但这样的方法的应用(yò(🕥)ng )是要看对(😜)象(xiàng )环境(🐞)和条件的因此(cǐ )要注(✳)意(⏮)(yì )掌握(❎)分寸肯定不能(🗓)操之过(🌃)(guò )急也(🦉)没法(🐌)(fǎ )过缓不然会能够(🤽)得到而是的结果不少家长(zhǎng )我以为激将法是(🔮)一直否定(😇)孩子以提升(shēng )强烈(㊙)的(de )刺激他(😛)的目的(📟)但他这种(zhǒng )一直(🥀)绝(😶)对否定的教(🗣)育(🐻)更准确的说是(shì )一种打击之式教(jiā(🚯)o )育不(🐌)仅不一定能燃起孩(hái )子的(de )斗志还(hái )肯(🔫)定使孩子到(dào )那时变得(🐳)异常很自卑(🌰)感没了斗志还会影(yǐng )响(🏢)亲子(🔁)关(guān )系相(xiàng )当严重的肯定(dìng )可能导致孩子心理扭曲(qǔ )起来对(🛣)孩子建议使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然过孩子也就(🚜)是(shì )说肯(🚷)定和受(🚙)到刺激双管齐下才能能(néng )够起到作用有(🐂)时候可能是恨铁不成(⏯)钢(😩)(gāng )也(⤴)可能(🎇)是对孩(🍿)子期(🥙)望值太高却不(🏇)了(🛺)解孩子的实际能(néng )力还有可能(👶)是虚荣心太重(🕒)望女成(chéng )凤望(🚅)(wà(🕥)ng )子成龙(🕔)望女成凤是(🐊)很多家长的(de )真实想法但并也不是全(quán )部的家长(🏩)都(🌾)(dō(🥃)u )很(🔲)(hěn )自己(🎮)的孩子(🍖)大部分的(❇)而且(💲)忙(🛢)碌不堪自(🎽)己的工作缺乏沟通(🐴)(tōng )也可以(🛤)自己(🌠)小时(👅)候有(yǒu )曾(💷)经(🍡)的未(🚵)基于的愿望将孩子(zǐ(🍫) )其(qí )为自己的私(sī )有(😘)财产(🦊)理想(xiǎng )的(de )继(jì )承者而对(duì(🗜) )孩子抱有极(🎬)大的(🔁)(de )期望甚至连有点过于理想(xiǎng )化但他他们却(🏯)没(🏙)真正的自(🏀)己的孩(🐶)(há(🚴)i )子举个例子(🎉)(zǐ )现在很多家(🔋)长望着别人家给(🚑)孩子报课后兴趣班就跟了瞎(👒)报今天(tiā(🍑)n )学(xué )钢琴明天(🍹)学舞蹈后天学(xué(🐐) )画(huà )画大后天学计算机把孩子(zǐ )搞得(😩)比(bǐ )成年(🤲)人还忙却(⬆)从来还不知道孩(🥝)子的兴趣(🅰)在哪里孩(😥)(hái )子的特长是什么随(suí )后当自己给(⏭)孩子安(🎁)排(🕜)了一(yī )切(qiē(🚋) )孩子却也(yě )没给他相应的(🖖)期望回馈(🔦)很是失望只好对孩子特殊批(📰)评(🕶)在一些(🍳)情况(🈸)下(🏌)家长(🐺)(zhǎng )们比较喜欢互(🎋)相攀(✊)比而(📤)(é(🐡)r )且两家孩子所有(👴)人而且(🌠)不喜欢比成绩比奖项各种暗暗(🆒)(àn )对着干有是(shì )家长总(📲)觉得自(🕗)家孩(hái )子(🎱)(zǐ(🎷) )比(🦍)当(dāng )然了别人家的是给他丢(🏺)份随后对孩子没好脸色虚荣(róng )心有时候(hòu )真(zhēn )的是亲(🍒)子关系(🙄)的(🚔)一大杀(🔢)手是孩子成长路上的绊脚石以下几种(zhǒ(⚫)ng )特殊情况家长也会一直责骂孩子第一种重(🚁)男轻(⛑)女(nǚ )思想你说起重男轻(📮)(qīng )女的观念罪魁祸首(🎌)应该是明清时期断章取义程朱理学(🤺)的人而他(😢)(tā(🥖) )们的病态(tài )不(🥢)自信拼命地联(🧛)手打压(🍮)女性造(🍥)成了今天的局面虽说只有几百年的历史(shǐ )不过要去(qù )除那些封建余毒并不是(shì )这样的话太容易这就倒致了一些女(🍉)性从小到(🛌)大在家庭里不招人待见(🙁)论(😫)什么做的好(🎸)应该不好永(🛴)远全是受窝囊气(🍷)的那一(yī(👉) )个第二种窝(🎙)里(🏝)横有(yǒu )所谓的窝里横最简单说应(🎿)该(⚓)是对着外人(rén )一脸(liǎ(🛣)n )笑(🏞)容对着家人凶狠的样(🤴)子这(zhè )类人一(🧜)般有着深多少自卑(bēi )心理的(📉)心能力也(🔝)不(🍫)是(🎢)什(🛍)么(📱)(me )很强但是又不(🗞)(bú )不(bú )会(🤢)愿(🍳)意遇到(dào )自己的缺点随后(hòu )对着外(wà(㊙)i )人传送讨(🚑)好卖乖(guāi )人格模式希(xī )冀完成任务(🤾)外人的肯定对着家人启(🐹)动霸道(dào )模式反正又是想(🏋)完成任(🎟)务(〰)家(jiā(😴) )人的肯(👞)定但拉(💞)不下(🚼)面子他(tā )们最幻术(shù )系的一(🎵)点(🆙)就是把在外面(miàn )的气(🌱)带(🔦)到家里(🤲)来撒弄(nòng )得(🗜)全家(jiā )不祝生活第三(sān )种(♟)偏执型人(🏗)(rén )格障(zhàng )碍偏执型(🈯)人格障碍患者的原因在(zài )成长过(🍄)程(🈹)中遭遇了众多批评全(quá(🚔)n )盘(🐶)肯定辱骂(🖱)吹(🐩)毛求疵还没(✝)有得到及(📆)时和对的的心(💨)理疏(shū )导致使(🌱)当他(tā )们成(chéng )年(🏧)那以后(hòu )家里人需要听自己的否则那就是不忠就是(shì )背叛过即便你是好意提醒他(tā )们(men )也会其为是对(🗿)自(📻)(zì )己的敌(dí )意但是把事情闹大弄得尽人皆知而他们在(✒)教育子(zǐ(🦕) )女方面最经(jīng )常做的是在子女(nǚ )身(shēn )上反复重复自己小时候(🈹)的遭遇拼(⏲)命地(dì )否(fǒ(🥐)u )定打击(jī(🚛) )上(shàng )述事项几(🏷)种(zhǒng )可能(🚤)不管是哪一种对(duì )子女心理(🍪)成长(zhǎng )都更(👙)为很(🏴)不(bú )利不(🤜)可否认有是家长是是因为好(🍟)意但是长时刻在(🔈)打击式(😳)教育(🍅)下成长的孩(há(📠)i )子(👋)(zǐ )会出现相(xiàng )当(〰)严重(⚫)的自卑(bēi )感有的(de )可(kě )能心理扭曲(💖)甚至还患抑(yì )郁(🚴)症偏执(🌰)型人(🛁)格障碍等这对常期处于这样的(de )环境下(🦏)的孩子只能说学会了(♊)自己(jǐ )疏导情绪或(🕵)找朋友倾(❤)诉渐渐地释(shì )放者不(bú(🍛) )良(🚊)情(qíng )绪也也可以(⬅)试(shì )着从(🔝)(cóng )另(lì(🏜)ng )一(🌇)个角度去表述要知(🍕)(zhī )道些父母(mǔ )的(🍶)出发点是好的只(zhī )是方(🦎)法不(💓)(bú )对以上是我的回(🤺)答如果(guǒ )不(🔗)是(📴)您另外那些(🆔)疑问(wèn )感谢(xiè )下方(🧒)评论区私信给我共同探(🎩)讨这里(lǐ )是心理咨询师里外雅堂码字易为假如(😤)您质(zhì )疑(yí(👃) )我(🛍)的观点请点个在看如果没有我的回答对您和您的朋友(💁)有帮助请点赞和评论给他们(✂)谢谢啊(🍤)