简介
你眼中的父亲是什么样的7
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《你眼中的父亲是什么样的》
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：林伟健/徐锦江洪晓芸/杨嘉玲/黄斌杨梵初本科/
- 导演：邓衍成/
- 年份：2014
- 地区：日本
- 类型：谍战/言情/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,韩语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼(🕣)中(zhōng )的父亲(🖊)是什么样(⏫)的2孩(😵)子遇到(dào )事(shì )情(qíng )父亲永远都是(shì )责怪(❓)(guài )他是什么1你(🔧)眼中(✋)的父亲(🍟)是什么样的我眼(yǎn )中的(👢)父(🔬)亲是什么东(dōng )西样的他为人正直善良温和待人宽(📗)容大度(🛡)工(gō(🍁)ng )作(📕)上敬业(😣)爱(🐔)岗对母亲(📻)恩(ēn )爱非常对(🍃)儿女关(➖)怀(🥚)(huái )慈爱有担当有责任(🌂)心(😽)是(shì )我们(men )心(🎡)中(zhōng )最(😴)完(😛)美的(de )艺术(shù )品父亲2孩子遇到事情父亲永远都是责(📯)怪他是什么爸爸这是我这一次考试(😆)的成绩才98分(fèn )你怎摸不考(😴)100你(🤭)看(👬)隔(🔎)壁的小明(míng )每次(📃)都拿第一爸爸(🌡)(bà )我刚(🚩)(gā(🐕)ng )才(🚔)摔了(le )一跤你怎摸那就笨连(⏯)走路都(🆕)不会很(💶)熟悉的场景有没在多数(shù(🔒) )人的印象中有(🤴)一种家庭教(🎋)育叫(🚵)你什么都(🏴)不行(háng )的话别人家(jiā )孩子永远不会杰(🐩)(jié )出的(🤣)为什(㊗)么有些(xiē(💼) )家长(🛅)偏向于责怪(💇)孩子(👆)而不是鼓励孩子可(kě )能他们(🥪)小时(shí )候就是这过来的心理(lǐ )学上说原生(shēng )家庭对一(yī )个人(🍐)的(🐆)影响是不知(zhī )不觉中的因此几(jǐ )百年而(🦖)宏阔的当我们(🛺)一声啼哭(🕹)的那(💝)一(🥖)刻起(🈷)就终归(guī )了(le )我(🔒)们要与原生家庭(🏿)才能产生许多(duō )牵绊(bàn )这种牵(qiān )绊从(🍂)我们(men )出(🐿)(chū )母胎的(🍰)(de )那(🏆)一刻就也结束在我们慢慢的的成长(🍓)(zhǎ(🏼)ng )过(guò )程中我们简(🔰)单的方法是从养育好者身上悟出了要如何说话如何(hé )处理(lǐ(💘) )事情该如何遇上社会如(🧞)何能跟他(tā )如(💘)果没有说一个孩子从小到(dào )大(dà )就在(🧓)一种打击之式教育(🔵)的家(📛)庭环境中生命成长(🏽)假如(rú )他自己也认同这些(😾)教育那就成年(nián )那以后100的(de )会应用方法到自(🔒)己的子(🌖)女(nǚ )教育(📝)上如果不是他自己不认同而且不(😚)停地的全(👜)(quán )盘肯定自己的养大者那你这种完全否定就会像自我(⚫)责备(bèi )一般(🌵)让他牢牢地记(🥧)(jì )好自(🏆)己最不(bú(🐆) )喜欢的生(shēng )养(🚐)者(zhě )的言行并(🦔)渐渐反(fǎn )展(🐃)成自己(jǐ )最不(🧙)不喜欢(huā(📶)n )的样子而(🥄)这两种情况下教育(yù )出的孩子成年完(wán )了他对孩子通(🎁)过绝(🍩)对(duì )否定(🐇)式教育(🏡)的可能性是(🖍)的(🗓)(de )很大的所以在日(rì )常(🏙)教(🥔)育孩子的(de )过程(chéng )中待人接物与人相处随(🥂)时觉察到自己的言行可以指(🥫)导发现自己是(🚽)(shì(🎡) )否(💪)是(shì )被了无论是原生(🍷)家庭的(🈁)(de )不(🌤)良影响(xiǎng )如果(📘)没有才发现了分析试图(💚)换个角度看看问题慢慢改变自己的(de )性(🧡)格(💝)在我们(men )的社会文化(🍖)中不少家长误(🍒)解(jiě )了激将法的正确打开谦受益谦受益这(🕧)句话大家都很熟悉不(🌆)少家长(🐖)考虑到担心那(🏋)夸奖会使孩子自满踏步不前索性(😭)中选(xuǎn )择(zé(🔭) )不夸赞(zàn )孩子而是拿别人家(🚩)的孩子作比较好或(huò )者(🕑)是质疑自(💂)家孩子的(💔)努力的或是吹毛(🔆)求疵也可以(yǐ )是一脸严肃最好不要高傲有一些家(🦓)长似(🔜)乎从来没有(👦)想到过正面估(🤶)计自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变着法(🚅)儿激将法说白激将法那是(🕙)凭借(jiè )人(🕘)的(🔟)自尊心和逆反心理有利的(🤰)一面以刺激的(🚰)搅起(🔅)其不服(fú )输的(😋)情(qíng )绪将其潜能发挥出来不(bú )出来最终达到达到(✴)别(bié )样(💦)的的(👷)去说服效(xià(💻)o )果但这样的方(📯)(fāng )法的应用是要看对象环境和条件的因此要注意掌(💟)握(👅)分寸肯定(🏳)不能操(🐂)之过(guò )急也没(méi )法(fǎ )过缓不然(rá(🎷)n )会能够得到而是的结(jié(⤵) )果(😚)不(bú )少家长我以为激将法是一直否定孩子(🍢)以提升(🚘)强烈(liè(🥅) )的(de )刺(🔟)激他的目的但他(🌏)这种一(⚡)直(🦍)绝(📑)对否定(🔋)的教(😯)育更准(📂)确的说是一种打击(jī )之式(shì )教(jiā(🙇)o )育不仅不一定能燃起孩子的(🙏)斗志(👅)还肯(😺)定使孩子(🧡)到那时(shí )变得异常很自(✖)卑感没了斗(dòu )志还会(huì )影(yǐng )响(xiǎ(🚻)ng )亲子关系相(🧔)当严重的(📑)肯(〰)定(🕕)可能导致孩子心(xīn )理扭(niǔ )曲起来对孩子建(😄)议使用激(jī )将法前提是家(🍓)长曾经大(🗣)(dà )肆(sì )表扬过孩(🈳)子(🎱)当然过孩子也(🈚)(yě )就是说肯定和(🔤)受到刺激双管(🔮)齐(🥢)下才能能(😂)够起到作用有时候可能是恨铁不成(🕝)(chéng )钢也可能是对孩(🌨)子期望值太高(gāo )却不了解(🏰)孩子的实际能力还(hái )有(🚵)(yǒu )可(😓)能是虚荣心太重望女成凤望子成(🚋)龙望(wàng )女成凤是很(🔮)多家长的真实(shí )想法但并(🦅)也不(🍅)是全(👿)部的家长都很自己(🍩)的孩子大(dà(🍑) )部分的(de )而且(qiě )忙碌(🤣)不堪自己的工作缺乏沟通(😩)也可以自己小时候(🕸)有曾经(jīng )的未基于(🖼)的愿望(wàng )将孩子(🚌)其为自己的(🗜)私有财产理想(📐)的(de )继承者而对孩子(😯)抱有(😔)极大的(🍇)期(qī )望甚至连有(🤥)点过于理想化(huà(✊) )但(🚫)他他们却没(méi )真正的(de )自(zì(🐚) )己(✋)的(📸)孩子举个(gè )例子(🗣)现(🚝)在(🌋)很多家长望(🚅)着别人家给孩(🦄)子报课后兴趣班就跟了瞎报(🖇)今天学钢(🐋)琴(📙)明(🤲)天学舞蹈后天学画(huà )画大后天(tiān )学计算(😔)机把孩子(zǐ )搞(gǎo )得比成年人还忙(👡)却从来还不知道孩子的兴趣(🐽)(qù )在哪里(🚢)孩子的特(🐓)(tè )长是什么(💊)随后当(dāng )自己(jǐ )给(🖕)孩子安(👢)排了一切孩(hái )子却也(👈)没给他相应的期(👇)望回馈很(🔴)是失望(wàng )只好(hǎo )对孩子特(📵)殊批评在一些(xiē )情况下家长们比较喜(🥂)欢互相(xiàng )攀比而(🈴)且两(liǎng )家(🧢)孩(⏹)子所(🚼)有人而且(🛥)不喜欢比成绩比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子(😾)比当(🐢)然(rán )了别人家(jiā )的是给他丢份随后对孩子没好脸色虚(🏘)荣心有时候真的(✡)是亲子关系(🖥)的(📚)一大杀(😟)手是(shì )孩子成(🧞)长(😥)路上的绊脚石(🏏)以下几种(🛠)特(tè )殊情况家长(😧)也会一直责骂孩子第(🔮)一种重男轻女思想你说(🖼)起重男轻女的观(guān )念(🧑)罪魁祸(🧕)(huò )首应该是明(míng )清时期断章取义程朱理(lǐ )学的人而他(🌹)们的病态(🔢)不自(🥇)信拼命地联(💎)手打压女性(xìng )造成(⬇)了(le )今天的局(🏦)面虽(🦂)说只有几百年的历史(shǐ )不过(🕕)要去除那(nà )些封建余(🚺)毒(🚎)并不是(🦁)这样的(🎺)话太容易这(🍏)就倒致了(🕎)一些女性从(🤜)小到大在家庭里不招(🦈)人(rén )待见论什么(🔪)做的(😤)好应(🌼)该不好永远(yuǎn )全是受窝囊气的那一(🌠)个第(🔈)二种窝(🉑)里横有所谓(wèi )的窝里横最简单(📲)说应(yīng )该(🎥)是对着(🐳)外人(📆)(rén )一脸笑容对(👟)(duì )着家人凶狠的(de )样子(🧤)这(zhè )类(🚃)(lèi )人一(📻)般有着深多少自卑(🦄)心理的心能力也不(♋)是(🌖)什么很(hě(✊)n )强但(🚈)是又(😸)不不会(huì )愿意遇到(🍣)自己的缺点随后对着外人传送讨好卖乖(guā(🤸)i )人格模式希冀(🎂)完成任(🔮)务外人(ré(🌂)n )的(🎺)肯(kěn )定对着(zhe )家人(🌉)启动霸道模式反正又是想完成(🔄)任(📙)务家(🌋)人的肯定(dìng )但(dàn )拉(🤪)不下(xià )面子他们最幻(💄)术系的一点就是把(bǎ )在(zài )外面(🎅)的气带到家里来撒弄(🐢)得全家(jiā )不(🙉)祝生活第(🏏)三种偏(🏥)执型人格障碍(à(🛏)i )偏执(🚑)型人格障碍患者(🚕)的原因在(zài )成长过程中遭遇了众(🌺)多(🎠)批评全盘肯(🐫)定辱骂吹(🦔)毛求疵还没有(⚾)得到及(jí )时和(🔋)对的的心理(lǐ )疏导(🏧)致使当他们成年那以后家里人需要听自(zì )己的否则那就(jiù )是(shì )不忠就是(shì )背叛过(🆖)即便你(🐥)是好意提醒他们(men )也会其为(wéi )是对自(zì(🈚) )己的敌意(🐕)但是把事情闹大(😃)弄得尽人(rén )皆(🤤)知而他(tā )们在教(⛎)育(🐷)子女(🏟)方面(🦅)最经常做的是(shì )在(zài )子女(🕠)(nǚ )身上反(fǎn )复重(✋)复自己小时候的遭遇(🔖)拼命(🚇)地(dì(🥂) )否定打击上述(🎏)事项(xiàng )几种可能不(💷)管(🍴)是哪一种对子(✳)女心理成长都更为很不利不(bú )可(🏡)否认(rèn )有(👙)是(🌡)家长是是(shì(🅿) )因为(🤧)好意(🏌)但(📺)是长时刻在打击式教(🕕)育下成长的孩(🎺)子(✂)会(🔪)出现相(🗺)当(dāng )严重的自(❣)卑感有(🙂)(yǒu )的(de )可能心理扭(niǔ(💜) )曲甚至还患抑(yì )郁症(🚂)偏(piān )执(zhí )型人格障(zhàng )碍等这对常期处于这样的环境(📚)下(xià )的(de )孩子只(🐧)能(néng )说学会(🏎)了自(☔)己疏导情绪或(💝)找朋(🐟)友倾诉(sù )渐渐地释(👁)放(📥)(fàng )者不良情绪也也可以试着从另(lìng )一个角(🈲)度去表述要知(🏛)(zhī(🈶) )道些父(⏱)母的出发点是好的只是方法(🎗)不(🐐)对以(yǐ(😦) )上是我的(🌆)回答如果不是您另外那(nà )些疑(😗)问感(gǎn )谢(😒)下方评论区私信给我(wǒ )共同(😭)探讨(tǎo )这里是心(🔝)理咨(✴)询师(shī )里外雅堂码字易(yì )为假如(💁)您质(zhì )疑我的(😟)观点(🌖)请点个在(zài )看如果没(🎲)有我的回答对您和您的朋友有帮助请点(💚)赞和评论给(gěi )他们(men )谢谢(🐝)啊
