简介
你眼中的父亲是什么样的9
给影片打分
《你眼中的父亲是什么样的》
我也要给影片打分
影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 片名：你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：Nikohl/Boosheri/Sarah/Kazemy/Reza/Sixo/Safai/
- 导演：Mateusz/Rakowicz/
- 年份：2014
- 地区：印度
- 类型：科幻/古装/恐怖/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：英语,韩语,印度语
- TAG：
- 简介：1你眼(🌆)中(🐃)的(de )父亲是什么样(⛏)的2孩(👿)子遇到事情父(♑)亲(qīn )永远都是(🐑)责怪他是什么1你眼中的(de )父亲是(🚔)什么样(🔵)的我眼中的父亲是什(shí )么东西(🕐)样的他为人正直善良温和待(dài )人宽容大(dà )度工作上敬业(🌧)爱岗(🙍)对母亲恩爱非(🔠)常(😚)对儿女关怀慈爱有担(dān )当(dāng )有责任心是我们心中最(zuì )完(🦓)美的艺术品父(🐎)亲(🅰)2孩子(zǐ )遇到事情父亲永远都(😫)是责怪他是(shì )什么爸(🔤)爸这是我(wǒ )这一次考(🅰)试的成绩才98分你(🦐)怎(🧒)摸不(🤭)考100你看隔壁的小明(👧)(míng )每次(cì )都拿第一爸(🚉)爸我刚才摔了一跤你(nǐ(🏉) )怎(🐒)(zěn )摸那(nà )就笨连走(🍳)路(lù )都(dōu )不会(huì )很熟悉的场(🍓)景有(㊙)没在多(duō )数人的印象中有(yǒ(🏸)u )一种家庭教育叫你什么(me )都(🎎)不行的(de )话别人(🎴)家孩子永远(yuǎn )不会杰出的为什(shí )么有些(🕖)家长偏向于责怪孩子而(🆚)(ér )不是鼓(🕤)励孩(🕌)子可能他们(📊)小(xiǎo )时候(hòu )就(🎩)是这过来的(de )心理(lǐ )学(🏵)上(📽)说原(yuán )生家庭(tíng )对一个(📃)人的影(🏤)响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我们一(yī )声啼(🧑)哭的那(nà )一(😰)刻起就终归了我(🥛)们要与原生家庭才能产生许多牵绊这(😙)种(🐨)牵绊从我们出(chū )母(mǔ )胎的(🏆)那一刻就也结束在(💕)我们慢慢(🚛)的(de )的成(🏜)长(🍻)过(💰)(guò )程中我们简单的方法(🐱)是从养育好者身上悟出(🆖)了(💝)要如何说话如何处理事(shì )情该(🎧)如何遇上社会如(🚪)何能跟他如(rú )果(🕥)没有说一个孩子从(🎞)(cóng )小(🚀)到大就在(zà(🈁)i )一(👟)种打击(🏖)之式(📓)教育的家庭环境中生命成长假(🦈)如他(🛤)自己也(🤠)认(🛌)(rèn )同这(zhè )些教育(yù(✈) )那(⏮)就(👠)成年那以后100的会应用方法到自己的子女教(🐴)育上(shàng )如果不是(🔁)他自己不(bú )认同而且(🔅)不停地的全盘肯定(🍖)自己的养大(dà )者那(🤳)你这(🍈)(zhè )种完全(📑)(quán )否定就会像(xiàng )自(📢)我责(🌅)备一般(🏣)让(🍇)他牢牢地(💯)记好自己最不喜欢的生养(🆘)者(😶)(zhě )的(🤯)言行并渐渐反展成自(🐇)己最不不喜欢的样子而这两种情况下教育出的孩子(🆒)成年完了(le )他对孩子通过绝对否(fǒu )定式(✋)教(jiāo )育的可能性是的很大的所(🎻)以(yǐ )在日常教育孩子的(👆)过程中(📏)待人接物与人相处随时觉(jiào )察到(🐏)自己的言行可以指导发现(🍵)自己是否是被(⏲)了无论(🔏)是原生家庭的(de )不良影响如(🈂)果(🔬)没(méi )有才(🖐)(cái )发现了分析试图(tú )换个角度看看问题(tí )慢慢改变自己的性格(🎎)在(zài )我们的社(🌻)会文化(huà )中不(bú )少家长误解了激将法的正确打开谦受益谦(❎)(qiān )受益(🤞)这句(jù )话大家都很熟悉不少家长考虑到担心(🍫)那夸奖会使(shǐ )孩子自满踏(tà )步(bù )不前索性中选(🧕)择(zé )不(bú )夸赞(🎓)孩子(🚖)而是拿(🤖)别人(🍂)家的孩(💮)子作比较(👴)(jiào )好或者是质(📴)疑自家孩子的努力的(📃)或是吹毛(🏅)求疵(🥜)也可以是一脸严肃最好不要高傲有一(yī(✴) )些家长似乎(📠)从来(⏩)没有想到过正面估计自家孩子(zǐ )吝啬于公(🥉)开(🥉)表扬(🎾)孩子并变(🍐)着法儿激将法说白激将法(fǎ(🍖) )那(💓)是(🛃)凭(📕)借(🚵)人的(de )自尊(zūn )心(xī(🍺)n )和逆反心理有利的(de )一面以刺激的搅起(📆)其不服输的(de )情绪将(jiāng )其潜(🐡)(qián )能(⭕)发(fā )挥(🐞)出(🍸)来不(bú )出来(🎨)最终达到达到别样的(🐂)的去说服(🥅)效果但(👄)这样的(🔷)(de )方法(📌)的(🐑)应用是要看对象(⏸)环(🗳)境(jìng )和条(tiáo )件的(🏩)因此要注意掌握分寸肯(👾)定不能(né(🏺)ng )操之过急也没法过缓不然会能够得(🍧)到而(💔)是的结果不少(🆕)家(jiā(🤒) )长我以为(wé(🍥)i )激(jī )将法(fǎ )是一直否(fǒu )定(🍼)孩子以提升强烈的刺激他的目的但他这种(zhǒng )一直(zhí )绝对否定的(🗽)(de )教(jiāo )育更准确(què )的说是(🥁)一种打击之式教育不仅不一定能燃起孩子(zǐ )的斗志还(🏗)肯定使孩(hái )子到那时变得异常很(hěn )自卑(👣)(bēi )感没了斗志(⛓)还会影响亲子(zǐ(🗳) )关(guān )系相当严重的肯(kěn )定可(😰)能导(⛷)致孩子(zǐ )心(🔖)理扭曲起来对孩(hái )子建议(💷)使用激将法(💓)(fǎ )前提是(shì )家长曾经大肆表扬过(guò )孩子当然过孩(👃)子(🕗)也就是说肯定和受到(dào )刺激双管齐下才能能够(⛏)(gòu )起到(🚂)作(zuò )用有时候(hòu )可能是恨(🖼)铁(🌦)不成钢也(yě )可(🌌)能是对孩(🥄)子(🌦)期望(🈳)值(🖋)太(🐐)高(gāo )却不了解孩子的实(💾)际能力还有可能(néng )是虚荣心(xī(📭)n )太(😭)重(🐯)望(🍘)(wàng )女(📖)成凤望子(♎)成龙望女(📜)成(🤫)凤是很多(🐡)家长(🐳)的真实(shí )想法但并也不(bú(🥢) )是全部(🏐)的家长(zhǎng )都(dōu )很自己的(📈)孩子大部分的而且忙碌不(😤)堪自己的工作缺乏(fá )沟通(😴)也(yě )可以自己小(xiǎo )时候有(yǒu )曾经的(✊)未基于的愿望将(jiāng )孩子其(qí )为自己的私有财产理想的(🎿)继承者而(ér )对孩子抱有极大(🆚)的期望甚至连(🍘)(lián )有点(😹)过(🛵)(guò )于(🌙)理想化但(🐨)他他(tā )们却没(💰)真正的自己的孩子举个例子现(📙)在很多家长望着(zhe )别人家给孩子报(🗝)(bào )课后兴(📼)趣班就(jiù )跟了(🏸)瞎报今天学钢(🚢)琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算(🌜)机(🎆)把孩子搞得比成年(👯)(niá(🏊)n )人(😪)还忙(🖌)却从(🦏)(có(⏰)ng )来还不(🍫)知(🕗)道孩子的(🔎)兴趣在哪里孩子的(de )特(👤)长是什(shí(✝) )么随后当自(zì(🏃) )己给孩子(⏱)安排了一切孩子却也没(🗡)给他相(xiàng )应的(🌻)期望回馈很是失望只好对孩子特殊批(pī )评在(🥧)一些情况下家长们比较喜欢(🥏)互相(xiàng )攀比而且两家孩子(zǐ )所有人而(🎸)且不喜(🚽)欢比成绩比(🏛)奖项各种暗暗对着干(gàn )有是家长总觉得自家孩子比当然(rán )了(🚐)别人家的是给(💇)他丢份随后对孩子没好(🧐)脸色(sè )虚(xū )荣心有(⛷)时候真的是亲子关系(📥)的一大杀手是孩子成(🍅)长路上的绊脚石(🎹)(shí )以下几(🧙)种特殊(🧑)情况(🌺)家长也会一直责骂孩(🐭)子(zǐ )第一种重男轻女(🎧)思(🧛)想你说(shuō )起重男轻女的(🉐)观(🔲)念罪魁祸首应(🌃)(yīng )该是明清时期断章取义程朱理学(xué )的(🈶)人而他们的病态不自(🐺)(zì )信(🌃)拼命(🌜)地联(🌎)手(🚿)打(👼)(dǎ )压女(🌷)性造成了(😝)今(🍎)(jīn )天的局面虽说只有几百年的历史不(🏦)过要去除(🦈)那(🍵)些封建余毒并不是这样的话太(tài )容易这就(🐈)倒致(🌳)了(♑)一些女性(🖖)从小到大在(🥙)家庭里不招人(🐜)(rén )待(🦓)见论什(shí )么做的(⏱)好应该不(👺)好永远全是受窝囊气的那一(♐)个第二种窝里横有(yǒu )所谓(🔥)的窝里横最简单说应(🌹)该是对着外人一脸(liǎn )笑容对着家人凶狠(🖱)的样(yàng )子这(zhè )类(📈)人一般有着深(shēn )多少自卑(⏩)心(🕛)理(lǐ )的心能(néng )力也不是(❗)什么很(hěn )强但是又不不会愿(🚪)意遇到自己(🎯)的缺点随(🍱)后对着外人传送讨好卖乖(guāi )人(🛩)格模式希冀(jì )完(wán )成任务外人的肯(kěn )定对着家(🙊)人启动霸道模式(🌾)反(fǎn )正(zhèng )又(〰)是想完成任务家人的肯(🚴)定(dìng )但拉不下(📋)面(miàn )子他(tā )们(✈)(men )最幻术(shù )系的一点(🐴)就是把在外面的气带到家(jiā )里来撒弄得全(🎣)家不祝生(🌛)活第三种偏(💟)执型人格障碍偏执(zhí )型人格(⬜)障碍(🥦)患者的原因在成(🚓)长过(guò )程(🔑)中遭遇了众多(duō(😊) )批评全(🐇)盘肯定辱骂吹毛求疵还没有得到(💚)及(🚛)时(shí )和对的的心理(👥)疏导致使(shǐ )当他们成年那以(yǐ )后家(😮)里人(🍖)需要听自己的(de )否则那(🎼)就(🕺)是不忠就是(shì )背叛过即(😼)(jí(💢) )便你是好(hǎo )意提醒他们也会其(🕞)为是对自己的敌意但(🌨)是把事情(qíng )闹大弄(🚿)得(🐨)尽人皆知而他们在教育子女方(✉)面最经常做的是在(👺)子(💗)女身(👧)上(😴)反复重(chóng )复自己小时候的遭遇(🤥)(yù )拼命地否(🎫)定(😟)打(dǎ )击上(💦)述事(🌰)项几(🏸)种可能不(😼)管是哪一(yī )种对子女心理成(🍂)长(⤴)(zhǎng )都更(🎖)为很不利不可(kě )否认(🍯)有(🏣)(yǒu )是(🆖)家(🚽)长(🔦)是是(🕘)因(✏)为好意但(🙂)是长时(shí )刻在(🆚)打击(jī )式(shì(🦌) )教育下(🚨)成长的(📕)孩子会(🏿)出现相当严重的(🀄)自(zì )卑感(🔍)有(yǒu )的可能(❕)心理扭曲甚(📍)至(zhì )还患(🧠)抑郁症(🍬)偏执型人格(📐)障(zhà(🧖)ng )碍等这对常期处于这(🥡)样的环境(⏹)下的孩子(📱)(zǐ )只能说学(🚚)会了自己疏导情(🚳)(qíng )绪或找朋(pé(🏗)ng )友倾诉渐渐地释放者不(🧢)良情绪也也可(🐉)以试着从另一个角度去表(biǎo )述(🚙)要知(zhī(👁) )道些父(🈷)母的(de )出发(fā )点(🎿)是(shì )好的只(👲)是方法不对(🥓)以上是(shì )我的(✨)(de )回答(dá(⛔) )如果不(🛸)是您(ní(🔱)n )另外(🛡)那些疑问感谢下方评论区(qū(🗓) )私(sī )信给(gěi )我共(🏞)同探(🍃)讨这(🏷)里是心(🚂)理(🛏)咨询师里外雅(yǎ )堂码(🐓)(mǎ )字(👤)易为假如(rú(🛺) )您质疑我的观(👳)点请点个在(zài )看如果没有我的回答对您和您的朋友有帮助请(🌹)点(diǎn )赞和评(🙆)论给他们谢(xiè )谢(xiè )啊(🤚)
