简介
你眼中的父亲是什么样的10
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影片信息
你眼中的父亲是什么样的
- 状态：已完结
- 主演：罗塞莉·桑切斯/比尔·杜克/D·B·斯威尼/CarltonWilborn/杰姆·蒂尼/
- 导演：Mike.Kesey/
- 年份：2016
- 地区：香港
- 类型：谍战/言情/悬疑/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：国语,日语,英语
- TAG：
- 简介：1你眼中的父亲(qīn )是什么样(🔰)的2孩子遇到事(🆚)情父亲永远都是责(zé )怪(guài )他(tā )是(📌)(shì )什么1你眼中的父亲是什(shí(🆙) )么样(🔋)(yàng )的我眼中的父亲是(👂)什么东(📂)西样的(🗣)(de )他(tā )为人(🥝)正直善良(liáng )温(wēn )和待人宽容大度工作上敬业爱岗对母(⚡)亲恩爱非常对儿女关怀慈爱(ài )有担当(💸)有(🔈)责任(rèn )心是我们心(🤢)中最完美的(🚛)艺(yì )术(shù )品父亲2孩子(👅)遇到事情父亲永(🔐)(yǒng )远都是责怪他是什么爸(bà )爸这是我(🔶)这一次考(kǎo )试的(🏊)成绩才(🔟)98分你(nǐ )怎摸(🕝)不考100你看隔壁的小明每(🐚)(měi )次都拿第(💄)(dì )一爸爸我刚才(cái )摔了(💵)一(🚦)跤你怎摸那就笨连走路(🍻)都不会很熟(🍎)悉(xī )的场景有没在多数人的印(yìn )象中有一种家(📳)庭教(👖)育叫(jiào )你什么都不行的话别(🐗)人(rén )家孩子永远不会杰出的(de )为(wé(👤)i )什么有些家长偏(🌶)向于(🖥)(yú )责怪孩子而不是(shì )鼓励孩(🌄)子可能(❕)他们小时(🌵)候就是这过来的心理(🔎)学上说原生家庭对一个人的影(🚕)响是不(👕)知不觉中的(🈶)因此几百(🗑)年(🎂)而宏阔(🍵)的当我(💷)们(men )一声啼哭的那一刻(kè )起就终(zhōng )归了我(🥕)们要与原生家庭才能产生许(🈯)多牵绊(bàn )这种牵绊从我(💄)们(🧗)(men )出母胎的(📋)那一刻就也结(📭)束在我(wǒ )们慢慢的的成(Ⓜ)长过程中(🌷)我们简单的方法是从养育好者身上悟出了(😢)(le )要如何(🚔)说话如何处理事(shì )情该如何遇上(📜)社(💶)会如何能跟他如(🏃)果没有说(🔬)一个孩子从小(🕝)到大(🕝)就在一种打击之式(👑)教育的家庭环(🕸)境中生命(⚓)成长假如他自己也认同这(🔯)(zhè )些教(🗡)(jiāo )育那就成(chéng )年(😸)那以后100的会应用方法到自己的子女教(jiāo )育上如果不是他自己不认同而且不停(💓)地的全盘(🚶)肯定自己的养大者那(nà(😊) )你这种完全否(fǒu )定就会像自我责(📏)(zé )备一般让他牢牢(láo )地(dì )记好(hǎo )自己最不喜欢的生(📥)养者的言行并渐(🗄)渐(❇)反展(🎑)成自己最不不(😽)喜欢的样子而(📢)这两种情(🐚)况下教(📪)育(👓)出的孩子成年完了(🍊)他对孩子通过绝对(💧)否(🏙)定(dìng )式(🔠)教(❇)育(😛)的(🚊)(de )可能(🌡)(néng )性是的很大的所以在日常教育孩子的(😮)过程中待人接物与人(🧡)相(🎩)处(chù(Ⓜ) )随时(shí(🍗) )觉察(⛴)到自己(⛑)的言行可以指导发现(xiàn )自己是否(fǒu )是(🐷)被了无论是原(🍆)生家(jiā )庭的不良(liáng )影响如果(🗂)没有才发现了分析(📄)试图换(🈚)个角度(🥔)看看问题慢慢改变自己的(🏽)性格在我们(men )的(✒)社会文化中不少家(💧)长误解(jiě(🥀) )了激将法的(de )正确打开(kāi )谦受益(yì )谦受益这(⛪)句话大家(👰)都(🤤)很(hěn )熟悉不少家(jiā )长(👼)考虑到担(🏡)心那夸奖会使孩子自满踏步不前索性中选择(🌖)不夸赞孩子而是(shì )拿别人家的孩(há(💜)i )子作比较好或(⛺)者是质疑自家孩子的努力(lì )的(de )或是(🤲)吹毛求疵也可以是一脸严肃最好(hǎo )不(bú )要高傲有(yǒu )一些(🏣)家长似乎从来没有想到过(🙈)正面估(📚)计自家(🐤)孩子吝啬于公(gōng )开表(biǎ(👐)o )扬孩(hái )子并变着法儿激(📔)将(jiāng )法说白激将法那是凭(píng )借人的自尊心和逆(🛳)反心理有利的一面以(yǐ )刺激(📯)的搅(jiǎo )起(🌽)其不服(fú )输的情绪将其潜能发挥(🧦)出(🛃)来不出来最终达到达(😢)到别样(yàng )的的(de )去(🗿)说(🍗)服效果(guǒ(🐢) )但这样(🕶)的方(fāng )法的应(yīng )用是要看对象环境和条件(🧓)(jiàn )的因此(cǐ )要(🐏)(yào )注意掌(zhǎng )握分寸肯定不能(💻)操之过(guò )急也没(méi )法(🔉)过缓不然会能够得到(dào )而是的结(jié )果不少家长我以为激(jī )将法是一(🕜)直否定孩(🍮)子以(yǐ(🐇) )提升强烈(⚪)的刺激他的目(🥠)的(de )但(dà(😻)n )他这种(🔕)一(🥇)直(🔼)绝对否(fǒu )定的(🍡)教(🛐)育(yù )更准确的说是(shì )一种(🕒)(zhǒng )打击之式教育不(🙉)仅不一(yī )定能燃(💈)(rán )起孩(hái )子的(de )斗志还肯定使(🆘)孩子到那时变得(dé )异常(🥐)很自卑感没(🍝)了斗(📍)志还会影响(🍅)亲子关系相当(dāng )严重的肯定可能导(dǎo )致(🐟)孩子(🕸)心(🎳)理(🥞)扭曲起来对孩(🌆)子建(jià(👏)n )议(👈)使(⚡)用激将法前提(tí )是家(jiā )长曾经(🚙)大肆(🌒)表扬过孩子当然过(guò )孩子也就是说肯定和(🎮)受到(🦑)刺激双管齐下才(🧑)能能够起(🏳)到作(zuò(⛴) )用有(🛣)(yǒu )时候可能是恨铁(🕣)不(bú(😣) )成钢(⛰)也(yě )可能是对(⏺)(duì )孩(🤴)子期(📔)望值太(🗻)(tài )高却不了解(🚁)孩子的实际能力还有可能是(⏰)虚荣心太重望女成(🎭)凤望子成龙望女成凤(🤙)是很多(duō(🤹) )家长的真(🍒)实(🌸)(shí(💎) )想(🎧)法但并也不是全(🔒)部(bù )的家长都很自己的孩子大部(📿)分(🛬)的而且(qiě )忙碌(🚜)不(😷)堪(💂)自己的工作(🔵)缺乏沟通也可(kě )以自(zì )己(🔢)小(xiǎo )时候有曾经的未基(📷)于(➡)的愿望将孩子其为(🦑)(wéi )自己的私(📸)有财产理想的继(jì(👺) )承者而对孩子(🗡)抱有极大的(🎓)期望甚至连有(🌦)点过于理想化但(🆘)他(🙆)他们(👾)却没真正(zhè(🔖)ng )的自(zì )己(jǐ )的(de )孩子举个(📊)例(lì )子现在很多(duō )家长望着别(🐋)人(rén )家(🐄)给孩(〽)子报课后兴趣班就跟了瞎报今天学(🍯)钢琴明天学舞蹈(🥝)后天学(xué )画画大后天学计算机(🈯)(jī )把孩子搞得比(👨)成年人(rén )还忙却(❗)从来(⛱)还不(😼)知(📋)道(🌬)孩子的(de )兴趣在哪里孩子(zǐ )的特长是什么(🚿)随后(👆)当自己给孩子安排了一切孩子却也没(🚯)给他相(✍)应(📒)的期望(📤)回馈很是失(🤚)望只好(🕦)对孩(🏧)(hái )子特(🥪)殊批评在(🚝)一些情(💥)况下(xià )家(🙊)(jiā(🚟) )长们(🕯)比较喜欢互相攀比而(🧟)且两家孩(🕚)子所(🛡)有人而且(〰)不喜欢(📘)比成绩比奖项(🎡)(xiàng )各种(🧡)暗暗对着干有是家长总(zǒng )觉得自(💒)家孩(😥)(hái )子比(👁)当然了别人家的(de )是(💇)给(🔂)他丢份随后(🚲)对孩子没好(🌟)脸(liǎn )色虚荣心(xī(🐴)n )有时候(⏬)真的是亲子关系的一大(dà(🏏) )杀手是孩子成长路上(🎦)的绊(🦎)脚(jiǎo )石以下几种特(🍛)殊情况家(jiā )长也会一直责(🗻)(zé(🙅) )骂孩子第一种重男(👭)(nán )轻女思(sī(🏝) )想你(😖)说起重男(📭)轻女的观念罪魁(kuí(🎓) )祸首应该是明清时期断章取义(yì )程朱理学的人而他们的病态不自信(🚶)(xì(🗯)n )拼命(⏱)地联(lián )手打压女性造成(🚯)了今(jīn )天的(🥔)局面虽说只有(yǒu )几百年的历史不过要(yào )去除那些封建余毒并不(✴)是这样(💼)的话(⛷)太(🍊)(tài )容易这就倒致了(👦)一些女(nǚ(💑) )性从小到(🏸)大在家庭里不(📡)招(zhāo )人待见论(🗝)什么(🛶)做的好(🎯)(hǎo )应该不好(😉)(hǎo )永远全是受窝(🐦)囊气(⛑)的那一(🦗)(yī )个(🌛)第二种窝里横有(yǒu )所谓的(💮)窝里(lǐ )横最(⛅)简(jiǎn )单(🏻)说应(💅)该是(🙊)(shì )对(🔣)着外人一脸笑(xiào )容(🎍)对着家人凶狠的样子这类人(💉)一般有(🍯)着深多(🎷)少(😩)自卑(🥉)心(🎪)理的心(🚰)能力(lì )也不是什么(🚘)很强但(dà(💼)n )是又(yòu )不不会愿意遇到自己(🙂)的缺点(🐪)随后对(🏝)(duì )着(⏳)外人传送讨好(hǎo )卖(mài )乖(🤕)人格模式希冀完(🐽)成任务(🥏)外(wài )人的(🖕)肯定(🍷)对着(⛺)家(⭐)人启动霸道模式(shì(🛄) )反(🐞)正又是想完成任务家人的肯定但(🎩)拉(🐏)不下面(🍅)子他们(men )最幻术(shù )系的一(🛠)点(😸)(diǎn )就是把在外面的气带到(dào )家里来(lái )撒弄得全家不祝(zhù )生活第(🥧)三种偏执型人格障碍偏执型人(🎎)格障(🚪)碍患者的(de )原(yuán )因在成(🍸)长过(💹)程(chéng )中遭(🍟)遇(yù )了众多批评全盘肯定辱骂吹毛求疵还没有(🐛)得到及时和对(🐰)的的(🍘)心理疏导致使当他们(🕞)成(⬇)年那以后家里人需要听(tīng )自己的否(fǒu )则那就(➡)是不忠就是背(bè(🧞)i )叛(🤴)过(guò )即(💐)便你是好意提醒他们也会(huì )其为是对自己(🍍)的敌意但是把事(shì )情闹大弄得尽人(🚿)皆(😍)知(zhī )而他们在(zài )教育子(zǐ(⛅) )女方(💈)面最经(🚋)常(➖)做的是在子(💣)(zǐ )女(nǚ )身(shēn )上反(💣)复重复自己小(➿)时候的遭遇拼命地(🤡)否定打击上述(shù )事项几种(zhǒng )可能不管是哪(👪)一种对子女心(🦈)理成长都更(gè(😫)ng )为(🏚)很不利(lì )不可否认有(😇)是家长是是因为好(hǎo )意但(🛸)是(💓)长时(🏼)刻在打击式教育下成长的孩子(zǐ )会出(chū )现相当严重(🕧)的自卑感有的可能心理扭曲(🔓)甚至还患(huàn )抑郁症偏执型人格(✋)障碍等这对常期(🌁)处于这样的环境下(⏪)的孩子只能说学(🍠)(xué )会了自己疏导情绪或找朋(💪)友倾诉渐渐地释放者不良(🦐)情绪(🥔)也也可以试着从另一个(gè(🌔) )角度去表(biǎo )述要知道些父母的出发点(🌫)是好(hǎ(🤤)o )的只(🤒)是(shì )方法不对以上是我的(🐈)回答如果不是您另外(wài )那些(🎶)疑问感(gǎn )谢下(🐖)方评论区私信给我(wǒ )共同探讨这里是心理咨询师(shī )里(lǐ(📊) )外雅堂码字易为(wé(🏳)i )假(🈶)如您质疑我的观点请点个在看(🍠)如(rú )果没有我的回答(🍪)(dá )对(🧣)您和您的朋友有(yǒu )帮助请(qǐng )点赞和评论给(🖕)(gěi )他们谢谢(🏖)啊(👝)