简介
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影片信息
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- 状态：已完结
- 主演：赵完真/申妍宇/
- 导演：麦浩才/
- 年份：2013
- 地区：日本
- 类型：言情/科幻/动作/
- 时长：内详
- 上映：未知
- 语言：印度语,韩语,英语
- TAG：
- 简介：(😬)1如何引导孩子读书2应(🔻)该(🤸)按照什么顺序观(👅)看攻壳机动队这(🥒)部作1如(🤚)何引导孩(🛫)子读书我们(♋)都(dōu )期望我们(men )的孩子能勤奋努(🚝)力只不(💢)过都(🕎)有(🧤)哪些东西能使孩子(🏡)走上刻(kè )苦之路呢文章从七个(gè(🙏) )方(🤯)(fāng )面做(👥)(zuò(🙀) )了分析论述(🥧)聪(cōng )明理(🐵)想(xiǎng )兴趣自(♏)信自尊(🐀)责任意(🍙)志每一方面的论(🏎)述具体对我们有(🎪)(yǒ(🍸)u )挺好(🥜)的(🙀)的启迪作用懒字当头万(😐)事难勤字迎(🎱)头万事(⏹)易春天播(🥘)种(📳)(zhǒng )秋天收少年勤奋壮(zhuàng )年酬植树不(🍖)一定结果但(🥡)不植(🔋)树(🚓)就(jiù )一(🥗)定应该(gāi )不会结果(🐊)勤(📒)奋不一定顺利(lì )但不(🏋)勤(🤞)奋就一定不会顺利一(yī )般人只要你努力勤奋大都会(huì )蓝(👰)月帝国不一(🍧)般(bān )的人人的容貌大多一般谁美心谁那就(jiù )是美男美女(💬)人(⤵)的智(🌉)力大部分同一谁努力勤奋谁应该是(shì )天(😳)才人(rén )唯(🖇)有(📎)勤(🚻)(qín )懒之分(🚄)也(🕹)没灵(🚜)笨之(zhī )分高(🧡)山(🥅)之宝(🛹)只都(🆖)属于那些敢于攀登(dēng )之人深(shē(🆙)n )地(dì )之藏只不属于几(🤼)个勇敢(⚪)地挖掘之人如果能勤于(yú )努力耕(🥚)耘倒(🏓)处也有收获只需勤(🐳)于(yú )请教(jiāo )全是(shì(🌥) )应该有老师如果能勤学善思倒处都是知识只需善于思(sī )考(kǎo )大街(🤰)上都有问题(💭)只(🐄)(zhī )要你勤于突(🎿)然发现全是(shì )应(yīng )该有美丽的(🐗)如果勤于练(🌔)(liàn )习写作倒处(chù )应该有素材(♒)如(🛴)果勤于(😀)探索倒处都有(🏃)真理心(🛅)勤就有(yǒ(🕺)u )想不(🐗)完的问题(🏩)体勤(qín )就(🍴)有(💩)(yǒu )干不完的(🛃)事情多问问题多多经经验多多学(🎃)学识多(💏)多思思想多勤奋莫御有怠惰有(🛀)可失(📚)勤奋(🎨)的人所(🐗)创造的财富你的懒惰的人(rén )撒落财(📚)富古今中(🌖)外关与勤奋的经典名(míng )言成万(wàn )上亿条(tiáo )其中(🏕)的许多大家都耳(ěr )熟能(néng )详此处(😏)我就再次累(🌱)(lèi )述了上(🎬)边所(🐣)述是笔(bǐ )者对勤奋重要性的(📑)一些(xiē )不认识和感言勤奋(🙍)是如此地(🐈)地(dì )不重要呀(🌆)可(kě )就(jiù )在这每(mě(🐈)i )个家庭都(🏣)十(🚠)分(🌈)如此重视教育更加舍不得在(zài )教育(🥫)上(shàng )投资什么(🚩)的今(🏺)(jīn )天许(🚣)多孩子却(⛎)不知道(➖)勤奋刻苦地学习这令孩子的家长更加无(🎣)可奈何和(🛶)头疼起来那就什么(😄)可使孩(🛹)子相(🎺)当(💄)踏(💠)(tà )实努力地怎(zěn )么学习(💏)呢(🐰)一聪(cōng )明使孩子努力勤奋无知的人完全相信(🎨)天才聪(cōng )明的人我相信勤奋刻苦愚蠢无(wú )知的贪图安逸聪明(míng )的(💹)人努力再(zài )努力勤奋唯一聪(🍅)明的人大都酷爱怎么学习之人是特别刻苦(kǔ )努力之人因为他们自(🍾)然(🌉)也(❇)知道念书自学和勤(qín )奋努力的重要性(xìng )大家可能会(😩)(huì )经常会(🍰)听(tīng )到(dào )这样的(📣)话我的孩子(zǐ )尤其聪明是还(há(🎴)i )不(〽)知(👠)道自学到底(🥇)勤奋努(💂)力当我听着这样的话时(shí )心里在想你的(🔐)孩子并(🍉)非聪明(🏽)反而一(🎤)个十足(zú )的小傻瓜(guā )为啥(shá )呢(ne )读书好(⚾)去学习勤奋努力的重要(📮)性举世皆知麻烦(fán )问下它们的名言警(🦖)句名(🕝)人故事(🎍)屈(🔟)(qū )指可数一个连(lián )读(🔎)书(😅)(shū )呢去(qù )学(👱)习勤奋努力的重要性(🐵)都不知(zhī )晓而不干正事很贪玩贪耍实(😑)在是浪(🚉)费(💨)比金银(🎺)珠宝还得(dé )珍贵的物品得(🐤)多的即将到手时间的人(🍚)能说是笨的吗我(⏸)其实智商高不不(🗻)等于(🦈)聪明当然(rán )也知道(🗃)读书好(🤚)自学和(hé )踏实努力重要(yào )性(xìng )而踏实努(nǔ )力(🌏)自学的人才是完全(quán )精明之(🔇)人(🍐)我(🍧)们做家长的估计(🕐)神智地知道(dào )这一点要(🍽)对孩子(zǐ )接(✈)受有效(🎵)的(🈯)聪明(📟)教育(🛍)(yù(🚼) )使我(wǒ(😴) )们(💩)(men )的孩子真正地聪明站(zhàn )了(le )起来仅有让孩子完全了解到(dào )了学习(🌁)和勤奋刻(⏸)苦的重要性他们才(🤽)会唯(💋)一热(🚣)爱学习真正(📦)去努力勤奋二理想使孩子刻苦理想是麻烦问下(🍃)未来(💭)的美好憧(🕔)憬(jǐng )你是什么人身上都蕴含着巨(jù )大无比的智(⛑)(zhì )力(lì )精力体力(🦄)等(🥢)潜能那样的(de )潜能一旦被理想的火焰火点燃了其狂暴出去的巨型能量(liàng )有时连(⏹)自己也会(🦌)惊奇如果没有(🤕)一个人有了远(yuǎn )大的理(lǐ )想他(🐣)就会(huì )甚(shèn )至(zhì )于我们的理想永不放弃奋勇向前地踏实(💑)努力拼(✡)搏奋斗甚至连为之甘愿牺牲生(♒)命也奋不(bú(🏧) )顾身在(🌀)所不(bú )辞(🦏)这(🦒)些(🚓)模范人(🦌)物英(yīng )雄人物应该是最是是的例子据我远处(📂)观察小学(🔛)生(🤖)就有理想的差不多中学生中的一些(🦊)(xiē )人巳(sì )经(🎳)有(🔗)了实(🛠)现理(lǐ )想(🍜)的意识(🚜)大学生则许(xǔ )多人最(zuì )终确立(🥎)了未来的奋(fè(♑)n )斗目标作(🕔)为家长要及时并且小孩健康(kāng )的理想教(jiāo )育(🌮)让孩(hái )子尽快地占据(🏰)远大理想(🥌)多么伟大(🈲)的理想才能(🅱)产生钢铁般(🖕)的(de )意志斯大林一(🗜)个人的目标(biāo )越新亚(😇)他的潜力就(🤯)(jiù )可以发挥得越大高(gā(👒)o )尔基那(🍆)些经(🎐)典的至(zhì )理名(míng )言都深(👦)含(hán )理想(🍨)使人勤奋刻苦之(zhī )意三兴趣使孩子(🐁)努力(lì )勤(🗑)奋(fèn )兴趣是一个人对某事的热(😴)爱心里其(qí )实理想是(🍃)(shì )人们刻苦努(🖖)力的(🈸)借(🈴)(jiè )用动力再(🌉)逼使(🚓)人(🦀)专心致致(zhì )努力(🧗)勤奋的(☝)那巨大力(lì )量(👱)是兴趣牛顿道尔顿导(🔴)致痴迷于物理学一辈子不结(jié )婚了而为(🐍)科学事(🌹)(shì )业拼(pīn )搏(🈂)奋斗了一生一(yī )个人(🐠)(rén )拥有了物(wù )理(lǐ )学之父一(🐷)个人拥有(yǒu )了化学(xué )之(🧚)父爱因斯坦由于(yú )对(⏹)罗(🎨)盘的不(🕙)(bú )解长长地爱上了(🌒)了物理学为科学(xué )事业踏实努力地探索了一生(shēng )曾经的继牛(💹)顿之前(😊)最崇高(🍣)的物理(👯)学家一(🎍)些(xiē )痴迷于网(wǎng )络游(yóu )戏的(de )孩子(🍙)这些(xiē )痴迷于打(dǎ )牌的成年(📟)(nián )人都是兴(🏬)趣的(de )巨型(✂)力(😞)量在(zài )催使着(zhe )他们但是那(🈹)(nà )是很高(㊗)级的害人兴(👈)趣罢了每一(yī )个(📎)孩子一我属(shǔ )兔(⚪)就有一个很(🤨)不(💺)错的心里(⛔)品质好奇心它(tā )是产(🐪)生兴趣的前提(tí(🎛) )因(👢)此我们要有意(yì )识地温柔呵(🍉)护依靠保持优化孩子的这一优(🏯)(yōu )越的自然条件心理品(🌥)质使他们才能产生对现代科(🗃)学对(📑)去学习(😅)对发明创造等(🦌)的浓(⏲)厚兴趣(qù )兴(xìng )趣分(💌)两(liǎng )种(zhǒng )一种(🍄)是真接兴(🕋)(xìng )趣一种是利用兴趣事物本身饶有兴致(🔴)而紊乱的(⛑)兴趣称之为直(❌)接兴趣它是兴(😒)趣的低级(🙀)(jí )形态(tài )如游戏影起(🎣)的兴趣建立(💙)起(🛺)在对事(shì )物重要性的(💳)深(shēn )刻认识基础(🐪)高台之(zhī )上而有一种的兴趣称(🌇)之(zhī )为利用(yò(🈲)ng )兴(🌯)(xìng )趣儿童对事物的兴趣大多(🙂)不属于直接兴趣成人对事(🤞)物(🐡)的兴趣大(dà )多数都(dōu )属于(yú )借用兴趣的原因间接兴趣组建(💾)在对(💇)事物重(📦)要性的深刻认识基础之(zhī )上所以(yǐ )我(wǒ(📖) )它比(🏪)直接兴趣稳(wěn )定不持久也比前者(🍜)(zhě )更(gèng )重要我们(men )应当据(jù )孩子的年龄早(zǎo )日地放出他们(🧔)对怎么(🕋)学习的兴(🍒)趣儿童期要(yào )多(🐐)外在(🔁)表现去学习对象(xià(🍦)ng )的趣味性以催(😳)发他们的就兴趣青少年期要(💅)多影像展示学习对象(🍠)的重要性放出他们的主动兴(🍎)趣兴(👴)趣有着极(jí(📡) )为强大的推动力你(🕎)若放出(🛡)起了孩子(♉)(zǐ )对自学(xué )的浓重(💸)兴趣你是不(bú(💪) )想让他们勤奋(🤞)努力去学习都不行的话四(sì )自(zì(🗻) )信心使孩子勤奋刻苦唯有(🌨)相信(xìn )自已经奋(💎)斗拼搏(🌜)能完(wán )成的(✍)人(🤮)才会(🐔)去(🌚)努(😎)力(😲)勤(🐀)(qín )奋自卑(🍺)心(🔢)理极为严重事事(shì )对自己不绝对(🍏)的信任怀(🕟)疑自己(jǐ )努力再(⏭)努(💬)力又(yòu )是白费(💊)劲的(🥞)人(➿)会(huì )去努力再努力吗自信使人刻苦勤(📼)奋使人成(🎟)(chéng )功(🚨)成功(🍨)使人更加自(🥧)信越来越的自(zì )信使人非常努力(📟)勤(📆)奋这那就是自傲与勤奋(🐽)(fèn )的囊(náng )腺(xiàn )瘤(🈷)互动与良性(📵)循环也(yě )可以称(chēng )之为(💚)自信(🐰)勤奋循环我们只要把(📎)孩(🚹)子们约束到这种良性循环中去了他(☕)们自然变会太地努(🍽)力勤奋(🙍)没的(🥍)家长经常(🥇)人前(qiá(🎴)n )或人后把你咋这么(🥜)说笨这两句话(👓)挂在嘴边这样的家长(zhǎ(💠)ng )他们的(🥏)孩(hái )子应该是(shì )个聪(💓)明娃也要被(🎻)(bè(🏊)i )他们说成小笨瓜善于观(guā(🖊)n )察发现孩子的闪(🏴)光点多(😫)安慰和鼓励少指责应(🦃)该是(shì )为(wé(🤸)i )了使他们有成应该是是为培养孩子(🕕)的自信心(xīn )越有自(🚁)信越(yuè(🌤) )易完(📯)(wán )成越最终(zhōng )就(🦃)越强大的(🤵)自信这是自(🆒)(zì )信(🖕)与成功了的囊腺瘤互动与良(😬)性循环这个(⏩)可以称之为自信(🙏)成功循(💜)环是(🥛)没有这个自信成功小循环的(de )实现上(shàng )述自信勤奋之大循环就应该不(bú )会实现程序(📓)我们做(😼)家长的(🏧)一定要把孩子引到(💅)(dào )这(🕹)些循环中去假如让孩子进入(🎸)到了自卑心理失败的话(huà )自卑之(🥄)恶(👐)性循环洞(dòng )府之中那孩子势必会越加自卑感厌学(🤠)你(nǐ )的懒惰五自(💴)尊(😨)心使孩子努力勤奋(💢)(fè(🐈)n )人(㊙)人应(🤥)该有自尊心那是年幼(🎨)的孩子(zǐ(🔠) )也是这等(📭)所以我我们在人格(gé )上一定(dì(🌎)ng )要把孩子当大(🚬)人来看待要像尊敬大(🥟)人一样谦让他们以完全保护他(🙅)(tā )们的自尊心(🖨)小学生(shēng )一般不可能有一(🛰)种远(yuǎn )大的理(♿)想其怎(🔢)么(🥊)学习动力比(🥒)较多应该是自尊心在起作(zuò(🐖) )用是因(🔎)为学习那样最好老师就(🔋)是喜欢(🤞)(huān )家长很不待(dài )见(jiàn )同学高(🌴)看(🧤)自尊心就换(huàn )取了(🚘)比较大满(🍪)足人(🛌)一旦(dà(🗼)n )失去了自(🤳)尊心(xīn )死不悔改别了脸皮就失去了了教育的前提就死去了积(jī )极上进勤奋(✅)努力(🔡)的动力所(suǒ )以(✔)才我们一(yī(🎖) )定要(yào )尤感去(🎄)珍(zhēn )惜孩子的(de )自尊心要在此前(🥍)提(🗓)下(xià )得以为原(👕)则(🐎)(zé(😲) )对孩子(zǐ )并且教育例如多公(✒)开表扬少严(yán )厉批评(💂)人前(qián )且不(🌛)说(shuō )孩子笨(bèn )不(bú(🌐) )学年(nián )轻不懂事等身上(🔄)有伤孩(🐹)子(🏸)自尊的话(👐)(huà )那些好给孩(🛩)(hái )子乱发(👸)脾(pí )气甚至于动(🗺)不动就恶语相向相伤(✅)棍(🦁)棒乘(chéng )积的家(👬)长(zhǎ(🎁)ng )确实是(😜)是太(tài )也没一(🎈)点教育知(zhī )识和水平了要想(🏻)(xiǎng )现(🗡)代教育好孩(hái )子欲(🥀)得教育好自己六(🏔)责任(🎓)心使人(rén )勤奋责(🌻)任心又叫责任感是指(🎛)人们(👨)特别(bié )要(yào )求自(zì )己(jǐ )做好应该是承(😧)担(🌨)部(🔛)(bù )分的事情(👢)的(🤥)自(🐿)(zì )觉心理意识(shí(📯) )责(zé )任心强的(de )人(🈳)会(🥋)(huì )对自己所畜牧兽(shòu )医(yī(〰) )相关专业的事所应(🕥)该是承担(🅱)部分(fèn )的事尽(🎵)职尽责踏实努力(🌁)以至少精(jīng )益求精因(😙)此(🌼)我们(men )应(🐬)迟些对(🐦)(duì )孩子们(💜)参与责(🐤)(zé )任心教(🔦)育(🌌)让(ràng )他(🚁)们(men )很(hěn )清楚另外学生就肯(🍶)定也(yě )可以(💧)说(🐫)前(qián )提是踏(🎤)(tà(✋) )实努力(🧝)地(🏉)学习且好好学习天(🎨)天向上才是孩子(😐)就应该(🍌)要尽一切(👮)(qiē )所能地多(🏾)(duō )体谅父母为父母分(fèn )担忧愁为父母(🦁)争口(🌐)气让(🐭)父母为自(🧦)己突然感到无(🎭)比(🍥)自豪这(💰)对(📢)孩子的勤奋努力很有帮助(⬅)穷人的(de )孩子因(yīn )此早(🌹)大东家应该(🚎)是(shì )的原因穷苦的家境(🛺)逼使他们赶着地为父母分(🤡)担家(jiā )庭责任(📍)这无形中就培养训(💍)练了他们的责任(rèn )心(xīn )少年强则国家强少年(🈁)智则国家智若让孩(😳)子(zǐ(🥡) )清楚国家对(🍟)他们(🎩)所牵挂的(de )殷切的期(🤱)望(wàng )而有胸怀天下的责任心那就就会对孩子的勤奋努(🛋)力再产生无穷尽的力量七(qī )意(🐰)志力使孩子努力勤奋做任何事都并(🤐)非一帆风顺的若做得最(🍤)拔(😑)尖更是会遇(🐂)到(💶)了很多艰难险(xiǎn )阻因(yīn )而一件事(shì )情要(yào )想勤(qín )奋努力地一直做继续必须(xū )得有十分顽强的意志要不然就不会去(🌽)勤奋(🍷)去努力(lì )也(🛅)(yě )没恒心和毅力(lì )必是意志(zhì )不坚强的表现也不勤奋(fèn )的表现谁又能(✊)真正(zhèng )勤奋刻苦的人(🔱)会三分钟热血吗许多人那(🔞)种渴望(wàng )子孙兴旺却不打(dǎ(🔱) )算六根清(🐘)净(㊗)地生活生(shēng )活(huó )许多(duō )人一种渴望成(🥉)(chéng )功(💥)却不想(💄)勤奋刻苦刻难(😊)地努力只思很努力(🎊)并不想结果并(🗯)不一定会有好的(🚁)结果只(🅾)思结果并不想努力(lì(😒) )而不会有坏的(de )结果贫家子弟因此多良(😶)才那就是(shì )的原因他们的(😹)困顿家境慢慢(🐀)的地锻(duàn )炼身(〰)体了他们的意(🌁)志(🥩)系统优化了他们的性格同时(shí )也(📤)造就了他(🎇)们自强自立发愤(🐱)图强变则通的努力进取向上(🔕)的精神我(😵)(wǒ(👱) )们(men )县(🍗)里北(🤰)部地少人(🐤)多(✏)办厂做生意赚钱(🕺)(qián )的人(rén )很多因为北半县(📓)家(🆒)庭的经济(🕖)状况比南半县好众多(📕)南半县(🚓)家(🕛)庭(👥)的(de )孩子土里刨食汗(hàn )滴(dī )禾下(🚐)土地(dì )也(🎚)在帮大人干繁重农活(huó )的时候(🚢)北半县家(🔅)庭的大(💮)部分孩(hái )子则正在空调屋里打电脑玩(🤩)游戏呢繁(🐤)重的农活历练了他们的意志坚强的(de )毅力(lì )使他们也(🥕)能刻(🏰)苦地怎么学(🕯)习因此(🤪)每年考到重点高中(zhōng )的(👎)初中生(shēng )考进大学(xué )本科的高(gāo )中(zhōng )生百分之八十是南半(🏛)县家庭的孩子(⏳)女儿上(shàng )高中时(♌)距(jù )家(jiā )每(mě(🍧)i )年中秋(✅)周(zhōu )末我(🔈)都要骑(✖)山地车去接她我(wǒ )玄阴(yīn )门做了调查(chá )后发(fā(😺) )现到大多数(⛓)(shù )自行车(🕶)接送或自己骑单车(chē )来回的孩(🚎)子学习成绩(🕰)基本都(♊)好(😿)一点(🙄)或很不(🏴)错凡是小(🐒)轿车接送(sòng )的孩子学习成绩基本都相(xiàng )对不好或特(🙍)差不超过两个(gè )例子在一定程度上说明了一(🥉)贫(pín )家子(🌬)弟多人杰(🔐)纨绔子弟(🎁)少伟(🗒)男二仙(xiān )官降(🚳)大任(🍴)于斯(sī )人也必先苦其心志劳其(qí )筋(📏)骨空(🚯)乏其身(🤾)劳(📷)其(😦)筋骨行拂(fú )乱其所为所以动心忍性曾益(🤼)其所不能现(xiàn )在大力提倡的困苦(💿)教育(🍦)是是为(💶)磨练(📻)孩(hái )子们的意志所(👻)以(💡)我们(men )要有意识(🕓)给孩子(zǐ )分(📜)配较(🚂)重的(de )家庭(🕦)任务让他(🚂)(tā(🦒) )们去(🅾)拼命(🐗)干安慰和鼓励他们积(🏗)极地不(🏣)参(🧙)加异常艰苦的社会(🍍)实(🖇)践(jiàn )活动(🌉)(dòng )去锻炼多自(zì )己(🚶)(jǐ )在家事事照顾在外事事担(🎩)忧太舍(💦)不得孩(💧)子应该是娇惯孩(⛔)子(🔣)要知道红方(🥂)印(🧤)如(rú )杀子(🎛)不(bú )勤奋努力的孩子(😚)又或者是小傻瓜或(huò(🥉) )者导致也没(🤔)远大(🤯)的抱负(🛫)又或(🍞)者对(🚥)学(🤷)习(xí )内容不比较感兴趣又或者(zhě )是而自尊心自信(xìn )心责任心不(bú )强又或者是(🐊)导致意志力薄弱要想(🥞)使(shǐ )他们相当(🚤)(dāng )踏实努(🔗)力地学(🗄)我们(men )做家长的就必须(xū )使孩子(🐠)充(chō(🦖)ng )分(fèn )认(rèn )识到勤奋刻(🔎)苦怎么学(🚓)习(xí(🐑) )的(🏪)重(😯)要性拥有远大(😮)的理想(xiǎng )对学出现弥漫的兴趣有相(👷)对较(jià(💾)o )大的自(🌑)信心自尊(👃)心责任(rèn )心有刻苦专(🌌)研的坚强意志(🙌)祝每一个家长都是一个(🏭)能够精明(🌆)(míng )的孩子盼每一个孩子都(🙇)能相当刻苦努力地去(🐽)学习(🎊)2应该按照什么顺序观看攻壳(⛳)机动队这部(bù )作一言(🌋)蔽之那是(shì )原哲夫的漫画两(🔟)部神山健治的TV版和两部(🤘)TV剧情主线的剪辑再再加一部OVASSS这些押(🔡)井(🍢)守的(de )95剧场版无罪两部剧(🏒)场版也(yě )有攻(gōng )壳机动(➰)队20都属于(🤩)95剧(🤱)场版的(🏫)(de )重制版(bǎn )本画质进阶有一(yī )些(😌)细节(👊)上的修改比如(🈂)说95剧场版傀儡(💃)师的声音是男的20里(😍)傀(📍)儡师(📞)的(de )声(shē(🕤)ng )音是(♓)女的算是押井守制作思路的变化吧(🌹)当然了观看顺序我第(dì )一次看攻壳(ké )是95剧场版(♍)听(tī(⏰)ng )说(shuō )后来看(👵)的神山后来无罪(🈹)收尾但所有的看下了个(gè )人如果说都很好的观(guān )看(🛋)顺序(xù )还是得(dé )先看(✨)神(🐀)山指导(🎡)的tv1和(🍑)tv2再而且(🐹)一个(🎅)sss然后(📃)再看那押井(🍌)守的(de )20和(🍺)无(🚍)罪(🎗)仙山的tv1tv2和一部ova大部分形成完(🧛)(wán )整了攻(🈲)壳世界(👿)的基本世界观(guān )和全(quán 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